Zabawa - dzieci wiedzą lepiej

We wcześniejszych naszych postach przedstawiłyśmy Wam co to jest zabawa – czyli napisałyśmy jak my studenci  rozumiemy zabawę, przybliżyłyśmy definicję trzech pedagogów itd. Natomiast zabrakło najważniejszego, niniejszy jak rozumieją zabawę dzieci. Znalazłyśmy filmik, który w ciekawy sposób pokazuje rozumienie przez dziecko zabawę. Nam osobiście bardzo się spodobał, dlatego chcemy się z Wami  nim podzielić :) . Mamy nadzieję, że również u Was wywoła pozytywne wrażenie i uśmiech na twarzy.
 

Miłego słuchania ;) 

Źródło:  https://www.youtube.com/watch?v=74ojd-9ADhA

Sen o przeszłości, czyli zabawy dawniej i dziś

W naszym dzisiejszym poście chciałybyśmy zająć się tematem zabaw podwórkowych. Całkiem niedawno, czyli jeszcze 10- 20 lat temu, nie w każdym domu był telefon, tablet czy laptop, a więc więcej osób zauważało sens wychodzenia z domu. W przeszłości dzieci spędzały na podwórku dużo czasu, pochłonięte całkowicie zabawami i grami, które dzisiaj odchodzą w zapomnienie. Chciałybyśmy opisać te, które według nas zasługują na pamięć (obecna młodzież może nawet nie mieć pojęcia o ich istnieniu XD):

„Podchody”

Do gry potrzebne jest co najmniej 4-6 osób, które dzielą się na dwie grupy. Celem tej gry jest odnalezienie drużyny przeciwnej. Jedna z grup jest tą „szukającą”, a druga „chowającą się”. Grupa „chowająca się” rysuje strzałki za pomocą kredy lub patyka, ułatwiając drugiej grupie znalezienie ich (lub czasem myląc, wskazując kilka kierunków). Na niektórych strzałkach, ukrywa się zadania dla grupy pierwszej. Po odliczeniu liczb (wcześniej ustalono do ilu liczymy i po odliczeniu, zaczynamy zabawę) przez szukających, gra się rozpoczyna, a grupa idąc po podpowiedziach i wykonując zadania, stara się jak najszybciej dogonić przeciwników.

„Zabawa w chowanego”

Zabawa bez ograniczeń ilościowych , może brać w niej udział każdy. Celem tej gry jest znalezienie wszystkich ukrywających się osób. Osoba, która szuka liczy do umówionej liczby. W tym czasie reszta się chowa. Przegrywa dziecko znalezione jako ostatnie i staje się „szukającym”.

„Ciuciubabka”

W grze może brać dowolna ilość dzieci. Jedna z osób staje się „ciuciubabką”. Zawiązujemy jej oczy i obracamy wokół własnej osi. „Ciuciubabka” rusza na łowy!!!!!!!!!! Inne dzieci uciekają, aby nie dać się złapać. Osoba złapana zostaje „ciuciubabką”.

„Guma”

Do gry potrzebne są co najmniej 2 osoby. Guma służy do skakania, dzięki czemu dziecko rozwija koordynację ruchową. Istnieje dużo różnych rodzajów tych gier. Zależą one od wyobraźni, kreatywności i fantazji dzieci.

„Klasy”

Klasy to zabawa, w której potrzebna jest jedynie kreda, bądź patyk oraz kamyk. Następnie rysujemy pola na których piszemy liczby od 1 do 8, należy również dołączyć pola z napisami „START” oraz „META”. Dzieci rzucając kamieniem wyznaczają sobie ilość pól które muszą pokonać, a następnie wrócić na „START”.

„Raz, dwa, trzy Baba - Jaga patrzy!!!!”

Zabawa ta jest dla co najmniej 2-3 osób. Jedno z dzieci zostaje Babą Jagą i odwraca się tyłem do innych. Celem gry jest dotknięcie Baby Jagi, aby wygrać. Osoba, która jest Baba Jagą krzyczy: „ Raz, dwa, trzy Baba -Jaga patrzy!!! ” W tym czasie odwraca się, a reszta zamienia się w posągi. Dziecko, które się poruszy przegrywa.

Rola zabawy w życiu rodzinnym

Witamy po krótkiej przerwie :)
Te dwa tygodnie, przez które nas nie było, poświęciłyśmy na pogłębianiu wiedzy dotyczącej zabawy. Jak już wcześniej pisałyśmy, jesteśmy Studentkami Pedagogiki więc nasze spojrzenie na niektóre tematy zmieniło się i teraz naszym największym celem jest podzielenie się z Wami naszą wiedzą. Postanowiłyśmy ułożyć pytania i przeprowadzić anonimowe badanie ankietowe. Formularze zostały rozdane dwudziestu respondentom- rodzicom uczniów klasy pierwszej szkoły podstawowej. 
Pytania dotyczyły między innymi ilości czasu poświęconego na zabawy z dziećmi, po jakie gry najczęściej sięgają, czy też w jaki sposób motywują dzieci do zabawy. Patrząc na otaczający nas świat, styl życia ludzi, pęd za pieniądzem, założyłyśmy, że rodzice nie mają czasu dla swoich dzieci. Zostałyśmy jednak pozytywnie zaskoczone; z badań wynika, że rodzice poświęcają średnio 4,5h tygodniowo na zabawę z dzieckiem. Według nas, to nie jest bardzo dużo, ale jak już wspominałyśmy, ludzie żyją w ciągłym biegu i mimo wszystko znajdują czas dla swoich pociech. Chciałyśmy zbadać zależność pomiędzy liczbą dzieci w rodzinie, a ilością czasu poświęcanego im. Okazało się, że nie możemy jednoznacznie stwierdzić zależności, pomiędzy liczbą dzieci, a czasem z nimi spędzanym. Wpływ na to, ma zapewne wiele czynników, jednak z racji tego, że nie jesteśmy ekspertkami, nie możemy się na ten temat wypowiadać (PRZEPRASZAMY ;(). Dowiedziałyśmy się również, że rodzice najczęściej sięgają po gry planszowe, a nie- tak jak myślałyśmy- zajmują swoje dzieci elektroniką.
Rodzie mogli zaproponować również swoje zabawy, pojawiły się w nich między innymi: zabawa w szkołę. gry karciane, spędzanie czasu na świeżym powietrzu (wycieczki rowerowe, spacery). Nie uwzględniłyśmy w naszych pytaniach ankietowych zabaw na dworze, ale cieszy nas to, że rodzice nie skupiają się tylko i wyłącznie na zabawach w domu, ale również spędzają aktywnie czas w plenerze. Ankietowani rodzice zgodnie stwierdzili, że najlepszym typem zabaw, są te rozwijające myślenie i mowę. Nie ukrywamy, że nauczyciele będą bardzo zadowoleni z takiej odpowiedzi, ponieważ ułatwia to pracę z dziećmi podczas zajęć lekcyjnych. Zapytałyśmy również jaką rolę powinien odgrywać rodzic podczas zabawy z dzieckiem. Spotykałyśmy się z takimi odpowiedziami jak np. "rodzic powinien uczyć samodzielnego myślenia". Sugerują również, aby dziecko mogło samodzielnie się bawić, a oni pełnić rolę obserwatora. Pojawiała się sugestie, aby rodzic odgrywał role nauczyciela, który ewentualnie tłumaczy reguły zabawy, czy zachowania dzieci.
Według respondentów, którzy jednogłośnie przyznali, ze zabawa w domu jest potrzebna, jeśli pojawia się potrzeba motywowania, to te czynności podejmują.
Nie ukrywamy, iż wyniki przeprowadzonych badań pozytywnie nas zaskoczyły i mamy nadzieję, że po zrobieniu analizy ankiety z przedszkola, na naszych twarzach znów pojawią się uśmiechy, dzięki tak pozytywnym i zaskakującym odpowiedziom.

Teoria na wesoło- Czym jest zabawa?

Zastanówmy się, co to jest zabawa?

Temat ten poruszany jest przez wielu pedagogów, psychologów a nawet i przez Nas- Studentów.
Chcemy przekonać Was, że zabawa to coś ważnego w fazie rozwoju dziecka. Uważamy, że należy obserwować dzieci podczas zabawy dzięki temu, będziemy mogli zrozumieć ich zachowania.

Według Nas - Studentek Pedagogiki, zabawa to coś co powinno sprawiać przyjemność. Ma na celu to, aby na naszych twarzach pojawił się uśmiech. Pomaga w nawiązywaniu nowych znajomości. Zabawa pozwala wyzwalać z nas wszystkie możliwe emocje, a także wprowadza nas w świat wyobraźni i fantazji.
Po przeczytaniu kilku definicji zabawy, wybrałyśmy według Nas te najważniejsze :)

Teraz kolej na Was!!!!

 Czekamy na Wasze definicje zabawy w komentarzach.

Bibliografia

1. J. Truskolaska Osoba i zabawa elementy filozofii i pedagogiki zabawy.  Wydawnictwo KUL, Lublin 2007

2. I. Czaja- Chudyba Pedagogika zabawy w osobowym i profesjonalnym przygotowaniu do zawodu nauczyciela. Wydawnictwo Naukowe AP Kraków, Kraków 2006

3. W. Okoń Zabawa a rzeczywistość. Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1987